中共中央国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，其中明确表明普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。
劳动课有何意义？
一、国民教育体系的重要内容
劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
二、树立崇高观念，体验美好生活
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
三、整体优化学校课程设置
将劳动教育纳入普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件要求，学校2020年修订了本科人才培养方案，要求2020级必修《劳动教育》32学时。
每学期2学时，以班级为单位安排生产劳动，是实施《劳动教育》课的措施之一。
以下为材料学院本学期2019级、2020级学生劳动安排
2019级
2020级
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