各学院：
为提升我校通识教育选修课程的教育教学和育才育人质量，学校决定开展通识教育选修课程“金课”立项建设工作（第二批），现将有关事项通知如下：
一、建设目标
对标教育部“金课”的“两性一度”（即高阶性、创新性、挑战度）建设标准，坚持以学为中心的教学理念,充分发挥课程思政和课堂育人的主渠道功能，从课程教学改革、质量标准研制、管理制度保障、教学能力提升等多方面共同推进,促进从传统教学方式向翻转课堂的转变,合理增加和拓展通识教育选修课程难度和深度，全面优化提升通识教育选修课程质量，打造满足“两性一度”标准的通识教育选修课程“金课”。
1、升级课程。分析课程教学现状，适当提高课程难度和挑战度，构建知识、能力、素质有机融合的课程体系；梳理课程教学内容，更新反映前沿性和时代性的课程思政教学内容，培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维。
2、共建共享。充分利用信息技术，线上线下实现翻转,师生互动快捷高效；积极引入外部资源（包括行业、企业、其他高校等）相互合作，将育才和育人有机结合，提高课程的实践性和创新性；不断加强过程考核,提升课程的挑战度。
二、申报要求
1．申报课程必须为华侨大学通识教育选修课程立项建设课程。为避免重复资助，已获华侨大学一流课程建设项目立项的通识教育选修课程视同为华侨大学通识教育选修课程“金课”项目，不再接受申报。已获得第一批通识教育选修课“金课”的课程不再参评。
2．课程负责人原则上应具备高级职称，具有丰富教学经验、良好教学效果与学术影响力，教学团队组织、年龄、学缘结构合理，以“德高”、“学高”、“艺高”为发展目标，合作精神和团队文化良好，集体成果丰硕。
3．建设团队要研究、分析、运用同类课程已有建设成果，为实现“金课”建设的高阶性奠定坚实的基础。
4．科学制订课程建设目标和规划，分解课程建设任务，确保课程建设目标、任务与课程的创新点、高阶性紧密融合。
5．坚持问题驱动，破解课程教学中的“难点”和“痛点”，着力提升课程教学质量。
三、项目管理
1．组织专家评审，将遴选出30门左右课程作为通识教育选修课程“金课”和20门左右课程作为培育课程。学校聘请知名专家对培育课程进行为期一年的跟踪指导，对教学质量有明显提升的培育课程，将优先推荐参评第三批“金课”课程。
2．不断健全和完善校级“金课”教学项目建设机制，每年予以专项经费支持。学校支持“金课”立项课程启动经费1万元，并在项目实施第一年采取中期检查、阶段评优、后期增补等方式对项目进行监督、管理、激励：阶段评优的课程，学校将予以持续资助，着力打造特色“金课”，课程最多持续资助3年；如课程检查“不合格”，则退出课程建设并自动终止。
3．学校将组织专家对项目进展进行全面评估（包括文本材料、专家听课、学生访谈等）和结题验收工作（重点考察项目的实践推广效果，尤其是课程建设前后教学效果的对比考察）。
四、申报程序
1.教师申报。各学院根据申报要求，积极发动组织教师申报。申请人填写《华侨大学通识教育选修课“金课”建设项目申报书》（附件1）交所在单位。
2.单位推荐。各单位组织评审小组，根据申报情况对本单位教师的申报材料进行初评，择优推荐；按推荐顺序填写《华侨大学通识教育选修课“金课”建设项目申报汇总表》（附件2）。
3.材料提交。学院将教师申报材料和汇总表于2020年11月27日17:00前报送两校区教务处教务科，申报推荐汇总表电子版请发邮箱jwk@hqu.edu.cn。
4.学校评审。学校将组织专家评审，及时公示和公布评审结果。
联系方式：
厦门校区：行政主楼3楼教务处办事大厅，联系人：舒老师，联系电话：0592-6161165；
泉州校区：杨思椿科学馆301，联系人：戴老师，联系电话：0595-22698818。
附件：
附件1.华侨大学通识教育选修课程“金课”建设项目申报书.doc
附件2.华侨大学通识教育选修课程“金课”申报推荐汇总表.doc
教务处
2020年11月11日
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