材料科学与工程学院实验教学规范

材料科学、化学等是实验性很强的学科，实验教学在人才培养中占有十分重要的地位。为了更好地组织和实施实验教学，保证实验教学秩序和质量，根据学校有关规定，结合我院实际情况，特制定本教学规范。

一、实验教学的组织

1．实验项目的确定：接到开课任务通知的两周内，各系、教研室组织课程责任教师、任课教师(实验指导教师)和相关人员，根据各专业的培养目标、课程的教学要求及实验室条件，以培养学生的实验技能和创新素质为宗旨，兼顾教学内容的各个方面和各种难易程度，确定具体实验项目，填写好“实验项目统计表”和“实验项目信息卡”，形成“实验课程教学大纲”，报系主任、院领导审核批准。

2．教学任务的落实：系主任、课程责任教师根据实验室承担的教学任务情况和实验室条件，与任课教师、实验技术人员沟通与协商，确定实验指导教师的配备，落实实验教学任务的安排，并提出实验课程时间安排建议交学院教学秘书，以统筹安排课表。

3．实验项目的次序安排：接受教学任务的两周内，任课教师应积极与课程责任教师、实验技术人员沟通与协商，根据教学内容、班级(组)人数和实验室情况进行分组、确定实验项目进行次序。分组时，在实验室设备和安全允许的条件下，每组人数应尽可能少，以有效培养学生的动手能力和独立工作能力。

在开课的前一学期第十六周之前，任课教师应填写好各个开设实验项目的“实验项目信息卡”(含实验班级人数信息)送实验技术人员，以作开课准备。

4．教学进度安排：在开课学期的第二周之前，任课教师应根据课表安排，积极与实验技术人员沟通，制定出“实验分(小)组与项目时间安排表”，并通知任课班级(组)。同时，将审核后的“实验课程教学大纲”，以及“课程教学进度表”、“实验项目进程表”、“实验分(小)组与项目时间安排表”一起报送学院实验室秘书备案存档。

5．实验平时成绩评定：实验平时成绩按各次实验进行记分，其依据是：预习报告与回答提问；实验操作、实验安全与环保意识、实验结果与数据记录等；数据处理、结果分析与讨论、实验报告书写的规范性等。一般根据预习20%、实验操作50%、实验报告30%综合评定。

6．实验课程成绩评定：注重动手能力和实验习惯的考察。一般情况下，平时成绩占总成绩的比例为70%，期末考试(笔试或实验考试)为30%。期末实验课程笔试的内容主要依照实验教学大纲的要求，考核学生掌握实验的基本原理、基本技能和基本操作情况，采用闭卷考试方式。实验课总评成绩不及格者，该实验课程必须重修。

二、实验指导教师教学规范

1．实验准备与备课：⑴开课的前一学期第十六周之前，根据教学任务，指导实验技术人员完成开课前的相关准备工作；⑵开课学期的第二周之前，将确定的“实验分(小)组与项目时间安排表”送实验技术人员；⑶实验项目开出之前，按实验教学要求和步骤，指导实验技术人员做好实验准备工作；⑷认真做好预备实验，掌握各项操作的规范和要领，找出实验成败的关键和出现各种异常的原因，并写出实验教学的实施方案。⑸初次上实验课的指导教师应试讲、预做实验。

2．提前5-10分钟到实验室，进一步检查实验准备情况，按时上课。

3．认真做好学生考勤记录。对无故迟到超过15分钟的学生不准进入实验室，责成其课后补做。

4．认真检查学生的实验预习情况(预习报告、提问)，对预习不合格的，应令其重新预习，经检查合格后方可进行实验。对设计性实验，需对学生提交的实验方案进行审阅，决定是否允许学生进行实验。有权停止未按要求完成实验预习工作的学生进行实验。

5．对实验内容进行必要的讲解、演示，讲清实验要求和注意事项。重视安全教育，提示学生避免发生安全事故。讲解不必过分拘泥于系统性，不要占用过多的时间，一般包括提问在内不超过30分钟为宜。

6．实验过程中认真巡视和指导，不离开实验室，发现问题及时纠正和解决，并记录各个学生的表现。有权制止任何人违反实验室制度的行为，有权停止不认真进行实验操作的学生进行实验。负责指导偶发事件的处理。

7．实验结束时，认真检查学生的实验记录，并在实验数据表上签字，对实验结果不合要求的学生应令其重做；督促学生在所用的实验设备使用记录本上填写使用记录，认真检查仪器设备的完好性，并签字确认。

8．督促学生整理好实验现场，打扫实验室，检查实验室的水、电、气、窗的关闭情况，以确保实验室的安全。

9．填写“实验教学工作日志”，交实验室技术人员存档。

10．及时批阅学生实验报告，及时评定实验成绩。

11．课程结束后，及时完成学生实验成绩评定与成绩报送工作，并将学生成绩评定表、每个实验项目的典型学生预习报告和实验报告各5份、实验教学总结表等送交学院实验室秘书存档。

12．要探索和研究实验教学中出现的新情况、新问题，改进实验内容和教学方法，不断提高教学质量。

三、实验技术人员教学规范

1．实验仪器、材料、试剂的准备：⑴开课的前一学期第十六周之前，认真根据课程责任教师、实验指导教师呈送的“实验项目信息卡”开出的清单及实验者组数，落实好所需增购的仪器、药品及易耗品的采购计划；⑵在实验项目开出之前，按实验教学要求将实验所需的仪器、材料、试剂准备好，摆放整齐，并对所需仪器设备的完好情况和试剂的纯度进行测试，发现问题及时解决，以保证实验教学的正常进行，并记录在“实验教学工作日志”上；⑶协助实验教学指导教师做好准备实验。

2．提前10分钟到实验室，接纳学生进入，保证正常开课。

3．坚守岗位，对实验过程中学生损坏的仪器进行登记并办理补领、赔偿手续。

4．实验过程中协助指导教师指导和管理学生实验，巡回视导，解答学生的疑难，解决仪器设备、器材等方面出现的问题，及时补充各种试剂、消耗品。

5．及时提示学生避免发生安全事故，有权制止任何人违反实验室制度的行为，有权停止不认真进行操作的学生进行实验。

6．配合指导教师处理好偶发事件，做好偶发事件处理过程的记录。

7．协助指导教师做好学生重做实验的时间安排。

8．实验结束时，及时收回借出的工具、器材等，配合指导教师做好仪器设备的检查与验收工作，督促师生填写仪器设备使用记录。

9．配合指导教师督促学生整理好实验现场、打扫实验室，以保持实验室的文明、整洁。

10．认真履行卫生安全责任人职责，保证实验室环境的整洁卫生，检查实验室的水、电、气、门、窗的关闭情况，确保实验室的安全。

11．每次实验结束后，认真收集“实验教学工作日志”，并按课程和班级汇总后于每学期末交学院实验室秘书存档。

12．与课程责任教师、指导教师密切合作，开展实验教学研究，革新实验内容与实验技术，改进教学方法。

13．要探索和研究实验教学中出现的新情况、新问题，认真总结经验，不断提高实验室管理水平、服务水平和实验教学质量。

四、学生实验规范

1．实验预习：在实验课前必须认真阅读教材和有关资料，熟悉实验目的要求，明了实验原理，掌握实验基本操作、方法和步骤，并写出实验预习报告。预习报告的内容包括：⑴实验目的要求；⑵实验原理及实验流程图；⑶主要仪器试剂；⑷实验步骤；⑸实验数据和实验现象记录表。未写预习报告者不得进行实验。

2．上实验课要带预习报告及必备的实验教材、指导书、文具及计算工具，衣着整洁，不穿拖鞋、短裤和裙子，按时到指定实验室进行实验。

3．认真听实验教师的讲解，回答教师的提问，记录实验注意事项，不懂之处及时向实验教师请教。

4．服从实验指导教师和实验技术人员的安排与指挥，严格遵守实验室的各项规章制度。实验课期间，不随意离开实验室，不做与实验无关的事情，不动用与本实验无关的仪器设备，保持桌面和室内的整洁。

5．实验中要注意观察，精心操作，严格遵守操作规程，如实记录实验现象和实验数据。获得实验数据及结果后，须经实验指导教师检查、签字。

6．实验中要注意节约水、电、试剂和各种消耗品，爱护仪器设备和实验室的各种设施。如果仪器设备损坏，应及时报告实验指导教师，并办理相应的补领与赔偿手续。

7．实验结束后，及时关闭水源，切断电源；对使用过的仪器设备进行整理并恢复到原始状态，填写使用记录；按有关规定处理好实验产生的三废，及时整理、打扫实验室以保持实验室的整洁、卫生。经实验教师检查允许后，方可离开实验室，如发现问题要及时上报处理。

8．实验报告：应根据自己在实验中观测到的实验现象和实验数据认真撰写，做到字迹工整、图表绘制清晰、文字简练通畅、数据处理规范。实验报告的内容包括：⑴实验目的要求；⑵实验原理及流程(图)；⑶主要仪器试剂；⑷实验操作步骤；⑸实验数据记录与处理；⑹结果分析与讨论。实验报告应按时交指导教师批阅。

实验指导教师、实验室技术人员及学生，务必严格执行实验教学规范，认真履行各自的职责，保证实验教学质量，避免人力、物力、财力的浪费，使实验教学在提高学生动手能力、培养学生创新素质的过程中发挥应有的作用。

2009年11月修订

附：

实验教学档案清单

实验课程名称： 上课时间：20 —20 学年第 学期

实验指导教师 班级 学生数 总学时

备注：

1) 1-10^#按班级为单位入档，11^#按课程为单位入档。

2) 1-3#必须提供请提供电子版，发E-mail至clxysy@hqu.edu.cn。